师德演讲稿

时间:2023-12-28 11:40:09
有关师德演讲稿模板八篇

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演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。现如今,演讲稿应用范围愈来愈广泛,你写演讲稿时总是没有新意?以下是小编为大家整理的师德演讲稿8篇,希望能够帮助到大家。

师德演讲稿 篇1

尊敬的评委、老师:

大家好!今天我演讲的题目是《奉献青春 无怨无悔》

我是一名普通的不能再普通的小学教师,从走上讲台那天起,我就把从事教育事业当作终身职业,我深知,选择了教师职业也就是选择了艰辛、选择了奉献,但我无怨无悔。二十年年风霜雨雪,二十载苦辣酸甜,从没动摇我对教育事业的追求,没有减少我对学生的炽爱,没有削弱我对知识的渴求。在平凡的岗位上履行着我的职责,为发展农村教育事业贡献我的力量。

一,把爱的种子播撒到每一个学生心田。

“师爱是师德的灵魂”。作为一名教师,我首先把自己的爱无私地献给自己的学生,用真情关心、爱护学生,做学生的良师益友。我有信心教育好每一位学生,特别是那些“问题”学生。有一位学生叫俞佳慧,父母离异,法院把她判给了父亲 。由于父亲在外经商,无人管束,在我刚接手这个班时,她任性孤僻、不爱学习,甚至不能按时完成作业。我常常单独和俞佳慧谈心,鼓励她努力学习,给她母亲般的温暖,帮她树立起信心。在温暖和爱的感化下,俞佳慧发生了很大的变化,学习成绩渐渐上升,在五年级第二学期期末考试中,她的成绩跃居年级前10名。

老师的爱就像一颗希望的种子,让学生树立自信;老师的爱就像一座雄伟的高山,让学生获得无穷力量;老师的爱还像一滴晶莹的雨露,温暖学生稚嫩的心田。

记得有一次下午放学后,别的老师和学生都离开了校园,我也准备回家,突然发现学生赵金龙跌倒在地,口吐白沫,手脚抽风,不省人事,我知道了他的羊角风病又复发了。我二话没说,来不及通知家长,背起他往医院跑,从医院出来,已是晚上九点多……

二、顾全大局,甘于奉献

虽然自20xx年担任了福庆寺小学教导主任,但我并没有脱离教学第一线。今年我担任了六年级数学的教学工作,并担任六年级班主任。作为一名科任教师,我时时不忘对我的学生进行德育渗透,使孩子们树立自信,积极乐观的对待学习,对待生活。我们班的班训是“我相信,我能行!”班训伴随着学生的每一节课,每天上课学生响亮的口号喊起,激励学生积极乐观地面对每一节课。北京师大附小的校长窦桂梅说,不阅读的孩子是潜在的差生,苏霍姆林斯基也在《给老师的100条建议》中强调了阅读的重要性。每周上一节阅读课,和孩子们一同读书,共同分享读书的快乐。周五下午我们举行了好书推介会活动,孩子们把自己喜欢的书推介给大家,既节省的大家选书的时间,也锻炼了学生的口语表达能力,也顺便检查了孩子在家读书的情况。作为一名班主任,为了和家长密切结合,我班一学期召开一次家长会。家长会家长和老师互动交流,家长看到了孩子们展示的《弟子规》诵读,老师给予的不仅仅是知识,更重要的是怎样做人。家长们了解了孩子们在学校的一些情况,明确了以后努力的方向。做教师就做学生喜欢的老师。课间的活动是丰富多彩的,今年我班课间活动的主题是跳绳,孩子们很会创新,正着跳,反着跳,编花跳,双脚跳,单脚跳,跳一下摇两下。我们班还举行了花样跳绳的比赛呢。孩子们在锻炼身体的同时,也开动了脑筋,收获了快乐,提升了自信。在数学课的教学上,坚持向课堂要效率的教学理念,充分激发学生学习的兴趣,充分调动学生的积极性主动性,最大限度的发挥小组合作的优越性。努力创设宽松的课堂氛围,寓教于乐。正因为这样,孩子们都很喜欢上我的课。每个班级都存在着学困生,我经常利用一些课余时间来弥补后进生的被动学习状态。同时,利用微信建立家长,多与家长沟通。注重学习兴趣的培养,提高了班级学习风气。功夫不负有心人,我的努力没有白费,孩子们的学习兴趣很浓。

正是我这样多年如一日地关心爱护学生,感化了学困生,激励了学生。我所教的班级也形成了良好的班风、学风,得到了领导和其他同仁的好评。多次被评为区级先进班集体。

三、对工作兢兢业业,任劳任怨

20多年了,家里大小事情发生过无数次,但我能不请假就不请假,能请半天假就不请一天。20多年来,我请假次数屈指可数,记得小学儿子开家长会。头天晚上,儿子就和我商量让我去参加。中午又满怀期待地特意给我打电话,让我下午去参加家长会。但是心里很矛盾。我去参加儿子的家长会了,班上的30多名孩子下午就没有“班妈”看管了。我不能为了自己的孩子而扔下班上的几十名孩子呀。儿子在电话中的哭喊声现在还不绝于耳。儿子在小时候,体弱多病,经常发烧,但我没因孩子生病而请过一次假,即使是那次儿子生病住院,也是让婆婆妈在医院陪孩子输液。我下班再急匆匆的赶到医院,在医院,儿子总会叫我“坏妈妈”。至今想想,还觉得亏欠孩子很多。作为一个母亲,我是不合格的。但,我对得起“班妈”这个荣誉称号。工作中的付出也得到了领导、同事和学生家长的认可。直到现在,我依然在教育的第一线默默地奉献着自己的光和热,

教育事业是我的挚爱,也是我的终生追求,做一名普通的小学教师是我无悔的选择!

师德演讲稿 篇2

(一)光辉的事业 崇高的师德

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:

首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。

其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道” ……此处隐藏9227个字……爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这,爱与他们无缘。

殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。

当然,爱这样的“差生”,需要付出必须的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。可是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必必须能在学习上显出效果来,可是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生进取的效果。

这我是有着多么深刻的体会啊!

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢喜,因为我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。

听说做教师最重要的就是“威严”。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“教师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最终钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号。这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起勇气,怯生生地说“教师,我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎样,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了然而他午时没有来,我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书了,我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自我的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,我,作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的期望了吗?羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!

记得有一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的臂膀抚慰着一群有着不一样程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩。

我醒悟了:我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自我的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省,教我悔悟。

于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一齐。孩子们变的笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了。

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向梦想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆。朋友,听到那里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?

我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要明白,爱能够化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献,每个人应当获得。

让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:他们更需要爱;爱,教师的职责!

师德演讲稿 篇8

著名诗人泰戈尔在《飞鸟集》中写到“果实的事业是尊重的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业罢,叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”教育工作是辛苦的,我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作,日复一日、年复一年。 教师职业有其苦,也有其乐,苦中有乐。但请记住:我们不是教书匠,我们是人类灵魂的工程师。

在担任四年二班班主任期间,我们班有这样一位男生,学习习惯差,学习基础非常薄弱,作业应付了事,而且脾气暴躁,常常为了一点小事就对同学大打出手。有时,一天得闹上好几回。有一次,我真想严厉地惩罚他,但是我忍住了。因为我知道,这个孩子两岁时妈妈就离家出走了,是爸爸一手把他拉扯大的。可是,在他上二年级的时候,爸爸因为与同事打架,丢了工作。孩子变成这样,能怪他吗?想到这些,我忍心对他本已脆弱的心灵再次造成伤害吗?我庆幸自己没有。于是,我经常找他谈心,关心他的生活,课堂上,总会不失时机地让他表现自己的才能,然后郑重地夸奖他。慢慢地,他感受到了老师对他的关爱,感受到了同学对他的信任与友善;慢慢地,他重新找回了自信。现在,他已今非昔比,再也没有和同学发生过一次争吵。看着学生不断地成长,我由衷地感到:当老师,真幸福!

“孺子牛奖”获得者刘让贤说:“我的生命在一批又一批孩子们身上延续,我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找,我的幸福在一年复一年的工作中获得。”老师真的是这样,用相同的知识培育着一代代学生。因为工作的需要,我迎来了我的第“二”批学生,面对一张张童稚的面孔,一双双求知的眼睛,难道只要教会他们知识就足够了吗?我认为更重要的是应该培养他们良好的品质。

现在的儿童大多为独生子女,他们得到了家庭太多的关爱和照顾,很少去关心别人,这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。开学第一周,班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地,教室里马上布满了难闻的气味,孩子们一个个捂起了鼻子,露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”,我并没有批评他们,也不露出厌烦的表情,耐心地把孩子身上擦干净,一点都没有嫌脏的表情,然后拿来撮子、笤帚,打扫地上的呕吐物,看到我默默地打扫,孩子们的小手都放了下来,一个孩子小声地和旁边的孩子说:“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话我由衷地高兴。而更令我欣慰的是,几天后,又有一个孩子生病吐了,这时,孩子们不再乱叫嫌东嫌西了,有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。老师的行为,潜移默化地感染着孩子,用自己的爱,自己的行为感悟他们,品德上的进步是可贵的!

作为一名平凡的教育工作者,我一定会竭尽全力把书教好!如果我的学生是蜜蜂,我甘当鲜艳的花朵;如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵,用我的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,风雨兼程,勇往直前吧!

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