【推荐】六年级作文汇总八篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的六年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级作文 篇1
这个周末，妈妈给我布置了一篇作文《今天我当家》。听了这项作业，我轻松的心情变得沉重起来。我看了看读幼儿园的弟弟，心想：我可真羡慕弟弟，不用做事情，每天从早玩到晚。
第二天早上，我早早地起床叫醒爸爸妈妈，我来做早饭。哈哈，还好之前爸爸教过我怎么做煎饼，现在终于派上了……我给弟弟、爸爸和妈妈做了即丰富又营养的早餐：水煮鸡蛋、煎饼、三明治和热牛奶。耶，早餐终于OK了，我把桌子上的碗筷、杯子洗干净后，已经8：00了。我做了一个半小时左右的作业，以为可以歇一歇了。妈妈提醒我说：“怡晨，你要提前准备好中午菜。”我一听，顿时愣住了。
时间过得真快，一转眼已经到了中午11：00了。我拿起两个土豆，把它们洗干净，然后，把皮削了，拿起菜刀，慢慢地把土豆切成土豆片。我看了看全部的土豆片，发现土豆片有的很薄，有的很厚，一点也不像妈妈切得那么匀称。突然，我想了两个办法。1、把厚的土豆片一切两半。2、可以把厚变成土豆丝。嘻嘻，这样就既有土豆片又有土豆丝了。一切准备就绪，可以炒土豆丝（土豆片）了。我先打开煤气灶，往锅里倒一些油，等油热了就可以把土豆放进去炒了。过了一阵子，我把青菜、土豆和一大碗汤全部烧好了。我一边哼着小曲，一边把菜端上桌。耶，可以开吃了，我吃着自己炒的菜，心里喜滋滋的。
下午3点左右，我走进厨房，打开冰箱一看，家里没有什么菜了。我跑到妈妈身边，原本想让妈妈去买菜。可妈妈随手从口袋里拿出100元给我，让我去菜场。我提着篮子准备去买菜了，妈妈又担心地说：“你一个人去我不放心，我和你一起去。”我笑着对妈妈说：“妈妈，我都这么大的一个人了，不用这么担心我。”我来到热闹的菜市场，各种蔬菜琳琅满目。我走了好几家店，来到卖白菜的地方，挑了一颗又大又绿的大白菜。接下来，我去找我最喜欢的土豆了。我左看看右看看，终于看到了卖土豆的地方。我笑着对阿姨说：“阿姨，土豆多少一斤啊？”阿姨面无表情地说：“三块钱一斤。”我细心地挑了六个土豆，把它们装进袋子里。阿姨说：“一共8元钱。”我从手中刚好拿出了8元钱给了阿姨。蔬菜终于买完了，重得我都快拿不动了。我来到了2楼先去买了2块钱的面条和3块钱馄饨皮。有了馄饨皮怎么少得了肉？我马上奔到卖肉的地方买了一块肉。
回到家，已经四点半了，我的两只手拎得都快麻木了。我把全部的蔬菜放进冰箱里，拿出一些今天要吃的菜开始洗起来。还好，爸爸回来了，和我一起做晚饭。
这一次，让我来做家里的主人，让我体会到了爸爸妈妈的辛苦。
六年级作文 篇2
习作训练：
记亲身经历的一件事
习作要求：
审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体，小学作文训练。
习作指导：
1、审清题意要注意哪些问题?
命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那就会出现“文不对题”的现象，这是很不应该的。
要达到紧扣题意作文的目的，就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。
审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义，明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题，“对象”是“事”，记一件事。“要求”是必须亲身经历的，道听途说不行，臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事，不要“两件、三件”。
同时要注意作文的体裁。从命题中，我们大体可以知道是“写人”还是“记事”，是“状物”还是“绘景”，是“议论”还是“说明”……另外，还要抓题目中的关键词，关键词往往是文章的中心，需要作者着重表现的，怎样写好作文《小学作文训练》。像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的.”，这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。
2、怎样正确理解“虚构与真实”?
写作文应当真实，这个“真实”，主要指真实的思想和感情，也就是不说假话、昧心话，不能作文是一套，心里想的又是一套。
“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”，写什么，都是人家规定的，要照所给的“图”或“条件”来写，这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情，同样应当是真实的，也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样，虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事，但你对提供的材料的认识和反映的感情，仍然是真实的。反过来，即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”，但如果你对这件事的认识和态度并不是真的，那也不能算是“真实”的了。
因此，作文中只要表达了真情实感，就符合了“真实”的要求。至于的有的作文题目，明确表明必须写真人真事，那就不可以虚构。如：本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一件事”，就必须是“亲身经历”的。
六年级作文 篇3
一眨眼，夏天来了，你听！“知了，知了……”蝉在树上大声地唱歌，小狗伸出冒着热气的舌头趴在大树底下。哦，幸亏在这炎炎夏日之下还有一处美丽的风景线——荷塘。
景
今天吃完晚饭，我在荷塘边散步，发现经过春季的孕育，整个水面都已铺满了荷叶，有的挺出水面如一把小伞，有的漂浮在水面上如一盏圆盘，让人看了心旷神怡，给人丝丝凉意。那朵朵荷花的样子更是各有千秋了：有的还只是个花骨朵儿，有些正欣然怒放，展示着自己的独特风韵。亭亭玉立的荷花，一副娇羞欲语，欲语还休的样子，颇有几分少妇的神韵。调皮的小蜻蜓轻盈地飞落其上，正像宋代大诗人杨万里所说的那样——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。放眼望去，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”！
品
荷花，从古到今被人们多赞颂，如周敦颐的《爱莲说》：“子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”不错，莲花是君子，既有高尚的品德，又有“闭月羞花，倾国倾城额美貌”。那荷花之美到底是谁成就的呢？我觉得一半的功劳是在于那默默无闻的荷叶。它们尽心尽责地把荷花打扮得优雅美丽。让我们想想，如果没有荷叶的衬托，她将变得过分妖艳；如果没有荷叶的衬托，她就不会那么高雅大方。那荷叶，那任劳任怨、默默无闻的荷叶，看见它我就仿佛看见了那些幕后工作者们无私奉献的优良品质。
剪一段时光在我的荷塘，晚上吃完晚饭去荷塘边散步是一件多么享受的事啊！
六年级作文 篇4
我有一个活泼可爱，人见人爱，花见花开，冰雪聪明的表姐，别看她是我表姐，但浑身都散发着孩子气。她有一头乌黑的头发，倾泻而下，她的眼睛不大，还带个眼镜，圆圆的眼镜框显得眼睛跟小了；一张粉红唇的樱桃小嘴。
她宽容而又大度，记得有一次我去姐姐家里玩，她拿出她最心爱的水晶钢笔，给我看“你看，我爸爸去浙江出差的时候带回来的水晶钢笔，怎么样，漂亮吧？”她一脸得意。“嗯”我点了点头，拿着水晶刚笔左瞧瞧，右看看，可手一滑，一不小心把水晶钢笔掉在了地上。刚才还在看书的姐姐转过头来:“我的笔呢？”看见了地上的笔，脸上的笑容消失了，皱起了眉头，“我…我的笔！”她蹲了下去，看着被摔坏的笔，突然站了起来，我以为她会责备我，她的话准备说出口，却哽咽了一下说:“没事，坏了，就坏了吧，反正…哎呀，没关系。”她努力给我一个微笑，可她的眼圈湿润了，我也急得想哭:“对不起！姐姐，对不起，我…我不是…我不是故意的。”“没事，姐姐知道你不是故意的，好了，别哭了！”她擦了擦我眼角的泪光，“你看，我刚才看的这一段可好看了，你也看看？”我点了点头。
宽容而大度，风趣又幽默，我的表姐，一个大度的人。
六年级作文 篇5
翻开童年的回忆录，看着那些往事，时不时的会有一种莫名的快乐会涌上心头。那是五彩 缤纷的快乐，那是种变幻多姿的快乐，那是种记忆犹深的快乐，那是种世界上最难过的快 乐，那是种......我也说不清什么时候属于那种快乐，反正，我知道那是种自由的快乐。
鸟不喜欢被人抓，然后被关进“铁房子”，它们要冒着随时都会死亡的危险，在主人面前表现地很乖巧听话。它们向往自由，它们向往蓝天，他它们向往飞翔，它们向往美好。正如“华南虎”里的老虎一样，它们也同样向往自由，可它们不服输，对于人这样强悍的对手。它们愤怒，它们凶残，但这些对人来说，有算的上什么呢？
而我的童年却与这些命运悲惨的动物的生活恰恰相反。
我的童年记忆中，没有补习班，尽管成绩不如人意。我的童年记忆中，没有家规，尽管我是那么顽皮。我的童年记忆中，有很多很多的泥人，尽管我更爱其它的玩具。我的童年记忆 中，有很多很多的漂亮衣服，尽管我不经常穿它们。
或许，我比自由更“自由”吧!爸爸妈妈都想给我一个完美的童年吧！所以在我上了初中以 后，我便有了补习班，变有了家规。尽管这样，我还是觉得快乐，因为曾经自由的画面令我感到欣慰：我比别人得到的多很多很多。
快乐，其实就是自由。快乐，或许也是自由过，像我这样。这两种选择，我的爸爸妈妈选了更适合我的方式，这应该会令我感激他们一辈子吧！
南极和北极，相信会有“一极”是适合你的，如果是我，我会选北极，因为它的温暖来的早以些。
现在，在繁华的城市街头露宿的人，才是真正快乐的人，因为他们没有任何的社会牵 挂，经济上的问题，他们不会放在心上，不会因为没吃的好，没穿的好而烦恼，因为他们获得了最宝贵的东西——自由。选择自由吧，那你的明天将是大晴天哦！你的未来生活会很快乐哦！
六年级作文 篇6
大地妈妈有四个孩子：春姑娘、夏姑娘、秋先生、冬弟弟，他们分别掌管着四季。
新的一年开始了，春天来了。春姑娘穿着柳树枝编织起来的裙子，戴着绿油油的橄榄枝草帽，提着装满了各种花草种子的篮子，从天上翩翩飞来。春姑娘边飞边撒种子，眨眼间，大地上便长满了花草树木，处处生机盎然。孩子们脱去臃肿的棉衣，换上了轻巧的春装，欢呼着扑向春姑娘的怀抱。
春天过去，夏天来了。夏姑娘给太阳公公镶了一道金色的胡须，太阳公公笑得更加灿烂了。夏姑娘给春姑娘种的花草树木涂上快速生长剂，花草树木的叶子立刻由嫩绿色变成了深绿色。孩子们光着屁股，在小河里捉鱼摸虾。
凉爽的秋天来了。秋先生是个画家，他把苹果涂成红的，把桃子涂成粉的，把花草树木涂成黄色，把沉甸甸的稻谷涂成金色……孩子们摘下一片金黄色的树叶，夹进书本，当做书签。
呼呼的北风吹走了凉爽的秋天，迎来了寒冷的冬天。顽皮的冬弟弟抬出雪球炮，轰隆隆乱打一通，天上立即下起了鹅毛大雪，孩子们挣脱父母的手心，欢叫着扑向雪地，玩起了打雪仗、堆雪人的游戏。
六年级作文 篇7
我们的校园四季如春，鸟语花香。今天，我就作为小导游带大家参观参观吧！
一进门，我们可以看见一座宏伟的雕像，那就是我们学校的创办人——杨模，雕像的周围还有一圈鲜花天天陪伴着它，让它不用那么寂寞。
左边就进入了一个小花园，里面有着五彩缤纷的花朵，它们有的红的似火，有的黄的赛金??星罗棋布，让人眼花缭乱。花坛的边上有着品种不同的树木，有黄金槐，有红枫树，还有龙掌槐??姿态是千奇百怪啊！有的像舞女在欢快地跳舞，有的好像向我们招手，对我们说：“你好，欢迎来到小公园。”还有的像一个个高大的士兵守护着这个小花园。在这些大树下面有着一个小池塘，池塘清澈见底，水里有着一条条活泼可爱的小鱼，它们游来游去，像在捉迷藏，简直是太有趣了！
经过小花园，我们就来到了操场。操场是塑胶做的，它的主色是红和绿。我们一下课就在跑道上玩耍，有的同学玩跳绳，有的比赛跑步，还有的拍皮球??大家像一只只小鸟欢快地在操场上嬉戏。
操场的对面是风格统一、样式美观的教学楼，教学楼里总是书声朗朗。一走进教室，就可以看见同学们在认真听课，老师耐心传授知识的情景，在老师们的眼里，同学们就像自己的孩子，老师精心教育着我们，让我们在快乐的课堂中收获更多的知识，我爱我敬爱的老师们！
我爱我的校园，你喜欢吗？快快来我们学校作客吧！
六年级作文 篇8
我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，
我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，
我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，
我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。—题记
“‘家’是什么？”对于这个新名词，机器人可能不知道。因为每个机器人都是由张博士研究出来的，也是，机器人只是由一些钢铁组成的，它们那副冷冰冰的身躯是不会懂得家的，也更不会懂得爱。
但，高智能机器人巴萨却不这样认为，它甚至渴望得到家，得到爱。
巴萨是博士最得意的作品，它集合了博士一生的心血，是部名副其实智能思想机器人，它可以随意控制自己的思想，但他没有攻击性。和其他机器人不一样的还有他的名字—“巴萨”因为博士晚年得子，所以取名“巴萨”(当地珍宝的意思)可巴萨和母亲却在原来试验中，因气体爆炸而不幸丧命。从此博士把丧亲之痛都注入在工作里，于是与儿子思想数据相同、外貌相同的机器人巴萨诞生了。
一天，巴萨因为好奇心，终于忍不住偷偷跑出了基地，来到了人类世界，它来到了一个游乐场，并认识了一个小男孩“简”，并很快与他成为朋友，在离别时，简问巴萨家在哪里，巴萨因不能泄露身份，便谎称自己没有家，于是善良的简夫妇便把巴萨带回了家。
在简的家里巴萨开始体验爱。
可好景不长，一次巴萨在草地上玩，却被人贩子抓到了深山里卖给里一户人家，从此小巴萨过上了童工的生活，但因为它是高智能机器人，所以2个月以后就逃走了，并运用高智能回到了当初的游乐场，它看见了电线杆子上贴满了寻人启事，而寻的那个人就是它，于是它跑回简的家，简一家看到它高兴地哭了起来，简告诉它这几个月他们一家在不停的找它，爸爸还因此生了病。听到这些，巴萨的眼里流出了一种液体，“那是‘泪’吗？”小巴萨好奇的想着，忽然一道光闪过来，巴萨感觉身体轻了许多，哦，巴萨变成了真正的小男孩，因为他感到了爱与家的温暖
……
因为我们是一家人，
相亲相爱的一家人，
有福就该同享，有难必然同当，
用相知相守换地久天长。—后记
